• 「大地のつくりと変化」の過去問を知りたい
• 覚えることが多いから、重要なとこだけ教えて欲しい

こんな思いに応えます。

五木模試は「実力を試すテスト」だと思って、充分な対策をせず受けるのは、本当にもったいない。

実は、要点を問う標準レベルの良問が多く出題されるので、五木模試で勉強するのは基礎を定着させる方法として最適なんです。

という私は、中学受験を経験した子供を持つ保護者です。我が子と共に中学受験に向き合ってきました。

重要箇所を学べる五木模試を繰り返し学習し、基礎固めとして活用しました。今は第一志望の中高一貫校に通っています。

これから中学受験に挑戦されるお子様にとって、少しでも学びやすいきっかけとなれるように、記事でまとめることにしました。

この記事を読むことで

• 「大地のつくりと変化」で出題された基本問題が分かるので、要点を先取りして知れる
• 重要部分から優先的な暗記に取り組め、短時間で高得点が取れる
• 本番の模試で解答できたことが自信につながり、次のテストも頑張れる

学習範囲が広いとどこから手をつけたらよいか分からず勉強がはかどらないものです。

あれもこれも勉強しようとして挫折するよりも、この記事で基本を学ぶだけでも教科書の理解が深まります。

お子様にクイズ形式で出題するのも勉強になるね

応援ねこ

とはいえ、我が子に苦しい思いをさせて勉強を強制している気持ちになることはありませんか？

• 友達との遊びを我慢して勉強させていることに罪悪感を感じる
• 親が無理矢理、中学受験を押し付けているのではないか
• 中学受験を続けることが子供の為になるのだろうか？

そのような迷いがある方は、「子供の成長」に目を向けることが大切です。

五木模試過去問「大地のつくりと変化」学習内容

「大地のつくりと変化」は、五木模試では第5回から出題されます。

「大地のつくりと変化」の過去問を勉強することで要点をつかみ、模試本番でも答えられるようにしておきましょう。

五木模試過去問「大地のつくりと変化」5選

地層の変化

2019年の『第5回』五木模試に出題された「地層の変化」に関する過去問を解説します。

問題数5問、解答数5問。合計14点。

問題１－１

図は
あるがけでみられた
地層のようすを
スケッチしたものです。

石かい岩の層からは
サンゴの化石が
発見されました。

これについて
あとの問いに答えなさい。

PーQ面のような
地層のずれを
何といいますか

解説を見る

地層に急激に
大きな力が加わると

地層の一部に
きれつが入ってずれる
ことがあります。

これを断層といいます。

この問題の断層は
おされる力によって
左側がずり上がった
逆断層です。

応援ねこ

地層のつながり①

2021年の『第6回』五木模試に出題された「地層のつながり」に関する過去問を解説します。

問題数5問、解答数5問。合計16点。

問題２－１

図1のような
A地点～D地点
でボーリング調査を行い

地下の地層のようすを
調べました。

図2は
A地点～C地点の
地層のようすを
地質柱状図にして
表したものです。

れき岩、砂岩、でい岩に
共通する特ちょうを
次から選びなさい。

ア　つぶの大きさがそろっている。
イ　生物の死がいからできている。
ウ　つぶが丸みを帯びている。
エ　塩酸を加えると気体が発生する。

解説を見る

れき岩、砂岩、でい岩はどれも
川によって運ばれてきたものが
たい積してできた岩石です。

川に流されている間に
つぶどうしがぶつかりあって
つぶが丸みを帯るよ

応援ねこ

解説を見る

A～C地点の地層はすべて
ぎょうかい岩の層は
1層だけです。

A地点～C地点の地層で
かぎ層となる
ぎょうかい岩の層の
標高を比べれば

地層のかたむきが
わかるよ。

応援ねこ

かぎ層の標高
=地表面の標高―かぎ層の深さ

より

A地点～C地点での
ぎょうかい岩の層の
上面の標高は

A地点…50m(=70-20)
B地点…30m(=80-50)
C地点…40m(=80-40)

とわかります。

A地点から
100m東の地点が
B地点なので

A地点とB地点の
ぎょうかい岩の層の
標高を比べます。

A地点は標高50m、
B地点は標高30mなので

100m東に行くと
20m下がっていることが
わかります。

地層のつながり②

2019年の『特別回』五木模試に出題された「地層のつながり」に関する過去問を解説します。

問題数5問、解答数5問。

問題３－１

図1の
A地点~E地点で
ポーリング調査をしました。

図2は
その結果を
柱状図で表したものです。

これについて
次の問いに答えなさい。

ただし
すべての地層は
一定の方向へかたむいていて
曲がったり、
ずれたりしているところは
ないことがわかっています。

このあたりの地層は
どの方向へ下がるように
かたむいていますか。

次から選びなさい。

ア　東
イ　西
ウ　南
エ　北
オ　南東
カ　南西
キ　北東
ク　北西

問題３－２

問題３－３

問題３－４

F地点の地表面は
どのような地層から
できていますか。

次から選びなさい。

答えをチェック

問題３－５

地層からわかること

2021年の『第5回』五木模試に出題された「地層からわかること」に関する過去問を解説します。

問題数6問、解答数7問。合計14点。

問題４－１

図1は
ある地層の断面を
模式的に表したものです。

これについて
あとの問いに答えなさい。

ただし、Hはマグマが
ふき出してきたあとで
地層の逆転は
ないものとします。

X—X’のように
連続性のない重なり方を
しているところを
何といいますか。

解説を見る

YーY’のような
地層のずれを
断層といいます。

とくに問題中の図1のように
断層の上面
(図1では断層の右側)が
ずり落ちているような断層を
正断層といいます。

これは
両側に引っ張られるような力が
はたらいたことによって
できています。

断層は
大きな地しんが
発生したときなどに
生じますが

一度できた断層が
ふたたびずれることで
地しんが
生じることもあります。

ふたたび断層がずれて
地しんを
発生させることが
考えられる断層を
活断層というよ。

応援ねこ

解説を見る

アサリの化石のように
現在でも生息している
生物の化石は

現在その生物が
どのようなところに
生息しているのか考えると

その化石が発見された地層が
どのようなところで
たい積したのかわかります。

アサリは
浅い海に生息しているので
アサリの化石が
発見された地層は
浅い海底で
たい積したと考えられます。

化石が発見された
地層のかんきようを
推測することが
できる化石を
し相化石というよ

応援ねこ

問題４－４

Fの砂の層から
図2のような
アンモナイトの化石が
発見されました。

これより
Fの層は
いつごろたい積したと
考えられますか。

次から適当なものを
答えなさい。

ア　先カンプリア代
イ　古生代
ウ　中生代
エ　新生代

答えをチェック

ウ　中生代
（2点）

解説を見る

図2のようなアンモナイトは
中生代にはん栄して
中生代のうちに
絶めつしたことが
わかっているので

アンモナイトの化石が
発見された地層は
中生代にたい積したことが
わかります。

短い間に栄えて
絶めつした生物の化石は

化石が発見された地層が
たい積した地質年代を
推測することができるよ。

これらの化石を
し準化石といいます。

応援ねこ

火山と地震

2021年の『特別回』五木模試に出題された「火山と地震」に関する過去問を解説します。

問題数5問、解答数5問。合計20点。

問題５－１

地球はプレートと呼ばれる
十数枚のかたい岩ばんに
おおわれていて

このプレートは
少しすつ(1年間で数cmほど)
移動しています。

地しんは
このプレートの運動に
関係して起こることが多く

プレートの境目では
地しんが多く発生し
火山も多く見られます。

図のように
日本はユーラシアプレート
北米プレート
太平洋プレート
フィリピン海プレート

という4つのプレートの境界に
位置しているので

多くの地しんが発生し
多くの火山も見られるのです。

北米プレートは
どれですか。

図の㋐～㋓から
選びなさい。

問題５－２

伊豆半島は
フィリピン海プレートの上にあり

100万年ほど前に
本州にしょうとつしたことで
丹沢(たんざわ)山地ができました。

それでは
図の空白部分にあてはまる
プレートの境界線を
表した図として
適当なものを選びなさい。

問題５－３

2011年3月11日に発生した
東北地方太平洋沖地しんは

どのプレートと
どのプレートの境界で
発生したのですか。

図の㋐～㋓から
2つ選びなさい。

「大地のつくりと変化」まとめ

今回は五木模試で出題された「大地のつくりと変化」の過去問を紹介しました。過去問で学んだことを復習しておきましょう。

次のような悩みを抱えている方は中学受験のプロに相談するのも手です。

• 苦手科目の改善の兆しが見えない
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• 「太陽と月」の過去問を知りたい
• 覚えることが多いから、重要なとこだけ教えて欲しい

こんな思いに応えます。

五木模試は「実力を試すテスト」だと思って、充分な対策をせず受けるのは、本当にもったいない。

実は、要点を問う標準レベルの良問が多く出題されるので、五木模試で勉強するのは基礎を定着させる方法として最適なんです。

という私は、中学受験を経験した子供を持つ保護者です。我が子と共に中学受験に向き合ってきました。

重要箇所を学べる五木模試を繰り返し学習し、基礎固めとして活用しました。今は第一志望の中高一貫校に通っています。

これから中学受験に挑戦されるお子様にとって、少しでも学びやすいきっかけとなれるように、記事でまとめることにしました。

この記事を読むことで

• 「月と太陽」で出題された基本問題が分かるので、要点を先取りして知れる
• 重要部分から優先的な暗記に取り組め、短時間で高得点が取れる
• 本番の模試で解答できたことが自信につながり、次のテストも頑張れる

学習範囲が広いとどこから手をつけたらよいか分からず勉強がはかどらないものです。

あれもこれも勉強しようとして挫折するよりも、この記事で基本を学ぶだけでも教科書の理解が深まります。

この記事にまとめた過去問で要点を理解しから教科書や参考書で学び直し、効率の良い受験勉強をしていきましょう。

一問一答形式で「月と太陽」だけを学べるので、重点学習が可能です。

先取り学習と時短で、賢く点数UPしちゃいましょう。

お子様にクイズ形式で出題するのも勉強になるね

応援ねこ

とはいえ、我が子に苦しい思いをさせて勉強を強制している気持ちになることはありませんか？

• 友達との遊びを我慢して勉強させていることに罪悪感を感じる
• 親が無理矢理、中学受験を押し付けているのではないか
• 中学受験を続けることが子供の為になるのだろうか？

そのような迷いがある方は、「子供の成長」に目を向けることが大切です。

五木模試過去問「月と太陽」学習内容

「月と太陽」は、五木模試では第5回から出題されます。

「月と太陽」の過去問を勉強することで要点をつかみ、模試本番でも答えられるようにしておきましょう。

五木模試過去問「月と太陽」6選

太陽の1年の動きと地球の公転

2021年の『第6回』五木模試に出題された「太陽の1年の動きと地球の公転」に関する過去問を解説します。

問題数4問、解答数5問。合計14点。

問題１－１

今から約2300年前、
夏至の日に
エジプトの
アレキサンドリアでの
太陽の南中高度が
82.8度であったことと、

夏至の日の昼ごろ
アレキサンドリアの
真南にある
シエネという町のいどの水に
太陽がうつったことから、

工ラトステネスという
ギリシャ人が
地球の大きさを求めました。

図は、夏至の日に
アレキサンドリアで
太陽が南中したときの
太陽光のようすを
表したものです。

これについて、
次の問いに答えなさい。

ただし、地球は球形で
地じくは公転面に対して
66.6度を保っており、

アレキサンドリアから
シエネまでのきょりは
800kmであると
わかっていたものとします。

図のア、イの角度は
何度ですか。

次からそれぞれ答えなさい。

ア　7.2度
イ　16.2度
ウ　23.4度
エ　30.6度

解説を見る

夏至の日の南中高度は
図で示す角度になります。

夏至の日に
シエネのいどの水に
太陽がうつったことから、

夏至の日のシエネでの
太陽の南中高度が90度
であることがわかります。

地じくが公転面に対して
66.6度を保っているので、

夏至の日は北い23.4度の地点で
太陽の南中高度が90度になります。

緯度が高い分だけ
南中高度は低くなります。

シエネの南中高度が90度
アレキサンドリアの
南中高度が82.8度なので

アレキサンドリアはシエネより
7.2度(=90-82.8)緯度が高くなります。

「ア」はアレキサンドリアと
シエネとの緯度の差で、
南中高度の差でもあります。

解説を見る

シエネとアレキサンドリアを結んだ
800kmの曲線を弧(こ)とし、

中心角を7.2度としたおうぎ形と
同じ半径の円の円周が
地球の周となるので

800×(360÷7.2)=40000(km)

「太陽の1年の動きと地球の公転」の過去問を解説しました。基礎を定着させるために、学んだことを復習しておきましょう。

太陽の南中高度

平成30年の『第6回』五木模試に出題された「太陽の南中高度」に関する過去問を解説します。

問題数6問、解答数8問。合計18点。

問題２－１

図1は
日本地図の中で
緯度を表す緯線と
経度を表す経線が
数本ずつ引かれており、

A地点～E地点の
緯度と経度が
わかるようになっています。

日本の同じ場所でも、
昼の長さは1年の間で
変化します。

その理由を説明した
次の文中の①、②に
あてはまる言葉を答えなさい。

「地球が（①）を一定の角度だけ
かたむけたまま、太陽の周りを
（②）しているから。」

解説を見る

春分・秋分の南中高度は
図のようになり、

緯度が同じであれば
南中高度は同じです。

春分の日に限らず
同じ日の同じ緯度での
太陽の南中高度は
同じになります。

解説を見る

夏至の日をふくめて
春分の日の次の日から
秋分の日の前日までは

緯度が高い北の地点ほど
昼の長さが長くなります。

春分の日・秋分の日は
緯度の高さに関わらず
昼の長さと夜の長さは
同じになります。

冬至は
緯度が高い北の地点ほど
昼の長さが短くなります。

解説を見る

秋分の日や春分の日では
経度が同じ地点での

日の出の時刻や
日の入りの時刻は
同じになります。

解説を見る

冬至の日の
日の出の時刻は
同じ緯度では
東の地点ほど早くなり

同じ経度では
緯度が低い南の地点ほど
日の出は早くなります。

問題２－６

図2は
春分の日のC地点での
太陽の通り道を
とう明半球に表したものです。

次の①、②を表したものとして
もっとも適当なものを
ア~工からそれぞれ答えなさい。

ただし、点線（—–）は、
図2に表した春分の日のC地点での
太陽の通り道です。

①春分の日のA地点での太陽の通り道
②夏至の日のE地点での太陽の通り道

　

解説を見る

春分の日は
真東から出て真西にしずむのは
変わりませんが

A地点はC地点より
緯度が4度だけ北にあるので
南中高度は4度低くなります。

E地点はC地点と
同じ緯度なので

E地点の夏至の日の動きは
C地点の夏至の日の動きと
同じになり、

真東より北よりから出て
真西より北よりにしずみます。

「太陽の南中高度」の過去問を解説しました。基礎を定着させるために、学んだことを復習しておきましょう。

季節による太陽の動き

2019年の『特別回』五木模試に出題された「季節による太陽の動き」に関する過去問を解説します。

問題数5問、解答数5問。

問題３－１

図1は
地球の公転を
北極側から見たようすを
表しています。

「あ」～「え」は
春分・秋分・夏至・冬至の
いずれかの日のときの
地球の位置で

×印は北極の位置を
示しています。

これについて
次の問いに答えなさい。

夏至の日の
地球の位置はどれですか。

図1の「あ」~「え」から
選びなさい。

問題３－２

地球が「い」の位置にあるとき
明石市で見られる
太陽の動きを

図2の㋐～㋕から
選びなさい。

問題３－４

地球が「え」の位置にあるとき
明石市で地面に垂直に立てた
棒のかげの先たんは

1日のうちで
どのように動きますか。

図3のア~ウから
選びなさい。

答えをチェック

ウ

解説を見る

「え」は夏至です。

夏至は
真東より北から
太陽がのぼり
南中高度も最も高くなり
棒のかげも短くなります。

解説を見る

「え」は夏至です。

夏至のとき、
南半球の南い66.6°よりも
南の地域は
一日中太陽を見ることが
できません。

夏至のとき
北半球の北い66.6°よりも
北の地域は
一日中太陽を見ることが
できます。

応援ねこ

「季節による太陽の動き」の過去問を解説しました。基礎を定着させるために、学んだことを復習しておきましょう。

月の公転と満ち欠け

2019年の『第5回』五木模試に出題された「月の公転と満ち欠け」に関する過去問を解説します。

問題数6問、解答数6問。合計16点。

問題４－１

図は
北極星の方向から見た
地球・月・太陽の位置関係を
模式的に表したものです。

月の公転の向きと
地球の自転の向きを表した
矢印の組み合わせとして
適当なものを
次から選びなさい。

ア　「あ」と「う」
イ　「あ」と「え」　
ウ　「い」と「う」　
エ　「い」と「え」　

解説を見る

方角は図のようになり、
真夜中の南東は
「ク」の方角になります。

問題４－３

前問の位置に月があるとき
日本で月を見ると
どのような形に見えますか。

次のア~クから選びなさい。

ただし、ア~クは
月が南中したときの向きに
なおしています。

問題４－４

日食が見られることがあるのは
月がどの位置にあるときですか。

図の「ア」～「ク」から選びなさい。

答えをチェック

「ウ」
（2点）

解説を見る

日食は、
新月のときに
太陽が月のかげに
かくれて起こる現象です。

月食は、
満月のときに
月が地球のかげに
かくれて起こる現象です。

解説を見る

「ウ」から「エ」を
1回の移動と考えると
新月「ウ」から公転して
元の位置に戻るのは
8回の移動となる。

月の公転は約27.3日なので
新月「ウ」から「エ」の
位置に移動するには
27.3÷8＝約3.4日

新月である「ウ」の
11日後なので
11÷3.4=約3回分

3回の移動分となり
「カ」の位置になります。

月の公転は約27.3日
月の満ち欠けは約29.5日

日数が違うのは、
月が1回公転する間に
地球も公転するため

次の新月になるまでに
時間がかかるからだよ

応援ねこ

「月の公転と満ち欠け」の過去問を解説しました。基礎を定着させるために、学んだことを復習しておきましょう。

月食・日食

2021年の『第5回』五木模試に出題された「月食・日食」に関する過去問を解説します。

問題数6問、解答数6問。合計18点。

問題５－１

図1のように
月の公転面は
地球の公転面に対して
約6度だけ
かたむいています。

図2は図1を
地球の公転面の
真横から見た図です。

また、
地球の公転周期は360日、
月の公転周期は27.3日、
月の満ち欠けの周期は29.5日
とします。

大阪で太陽が南中してから
ふたたび太陽が南中するまでを
1日とすると

この間に地球は
何度自転していますか。

次から選びなさい。

ア　358度
イ　359度
ウ　360度
エ　361度
オ　362度

解説を見る

図のように
地球は1年で公転するため
1日で約1度公転します。
(360度÷365日=約1度)

1度分だけ余分に
自転しないと
太陽はふたたび
南中しません。

1日の自転は360度なので
360+1=361(度)だけ
地球が自転すれば
再び太陽は南中します。

解説を見る

地球の公転面と
月の公転面が
同一平面上にあると

満月や新月のときは
毎回一直線上に並ぶので

満月のときは毎回月食となり、
新月のときは毎回日食となります。

月の満ち欠けの周期は
29.5日なので

1年間に満月になる回数は
少なくとも

360日÷29.5日=12.2…
⇒約12(回)

新月になる回数も
同じ12回となる。

実際には、
月の公転面は
地球の公転面に対して
5°傾いているので

満月や新月のたびに
月食や日食が
起こるわけではないよ

応援ねこ

問題５－４

実際には図1のように
地球の公転面に対して
月の公転面が
かたむいているので、

地球上では日食も月食も
1年間で2回ずつくらいしか
起こりません。

大阪で日食や月食を
観察できるのは
平均でどちらのほうが
多いですか。

次から選びなさい。

ただし、
天気のことは
考えないものとします。

ア　日食のほうが多い。
イ　月食のほうが多い。
ウ　どちらも同じ回数観察できる。

答えをチェック

イ　月食のほうが多い。
（2点）

解説を見る

日食は月が太陽を
さえぎったときに
見られます。

昼の限られた
狭い範囲でしか
起こりません。

月食は地球の影に
月が隠れたときに
見られます。

夜の大部分の地域で
観測できます。

月食のほうが
多く観測できるよ

応援ねこ

問題５－５

ある日
北半球のある地点で
太陽が南中時に
かいき日食が観察されました。

そのとき見られた
日食のようすとして

適当なものを次から4つ選び
欠けた順に左から並べなさい。

解説を見る

太陽と月は
円とみなすことができるので

日食や月食のときに
ウやクのように
欠けている部分の境目が
直線になることはありません。

ウやクのように
直線になるのは、

通常の上げんの月や
下げんの月のときだけです。

北半球の場合、
日食は太陽の前を
右から左へ
月が横切るります。

太陽は右側から
欠けていきます。

解説を見る

北半球の場合
月食では
月の直径より
大きな地球のかげを
月が右から左へ横切ります。

満月が左側から
欠けていきます。

「月食・日食」の過去問を解説しました。基礎を定着させるために、学んだことを復習しておきましょう。

太陽系

平成29年の『第6回』五木模試に出題された「太陽系」に関する過去問を解説します。

問題数5問、解答数5問

問題６－２

図1は
太陽、金星、地球、木星の
位置関係を模式的に
表したもので、

「ア」～「エ」は
木星の位置、

「あ」～「く」は
金星の位置を
示しています。

矢印は
地球の公転の向きを
表しています。

金星と木星の特ちょうとして
適当なものを
それぞれ選びなさい。

ア　太陽系のわく星の中でもっとも大きい。
イ　太陽系のわく星の中でもっとも小さい。
ウ　春の夜に観察することができない。
エ　真夜中に観察することができない。

問題６－４

別の日に
そう眼鏡で金星を観察すると
明け方の地平線に
図2のように見えました。

このときの金星の位置を
図1の「あ」～「く」から
選びなさい。

答えをチェック

「か」

解説を見る

金星の半分が
光って見えるのは、
太陽ー金星一地球の順に
直線で結んだときにできる角度が
90°になるときです。

「太陽系」の過去問を解説しました。基礎を定着させるために、学んだことを復習しておきましょう。

「月と太陽」まとめ

今回は五木模試で出題された「月と太陽」の過去問を紹介しました。過去問で学んだことを復習しておきましょう。

そんなときこそ、点数だけに一喜一憂することなく子供の成長に目を向けることが大切に感じます。

中学受験の目的を明確にしたい方は、「中学受験は親の覚悟」という記事を参考にして頂けると幸いです。

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• 「ヒトや動物の体」の過去問を知りたい
• 覚えることが多いから、重要なとこだけ教えて欲しい

こんな思いに応えます。

五木模試は「実力を試すテスト」だと思って、充分な対策をせず受けるのは、本当にもったいない。

実は、要点を問う標準レベルの良問が多く出題されるので、五木模試で勉強するのは基礎を定着させる方法として最適なんです。

という私は、中学受験を経験した子供を持つ保護者です。我が子と共に中学受験に向き合ってきました。

重要箇所を学べる五木模試を繰り返し学習し、基礎固めとして活用しました。今は第一志望の中高一貫校に通っています。

これから中学受験に挑戦されるお子様にとって、少しでも学びやすいきっかけとなれるように、記事でまとめることにしました。

この記事を読むことで

• 「ヒトや動物の体」で出題された基本問題が分かるので、要点を先取りして知れる
• 重要部分から優先的な暗記に取り組め、短時間で高得点が取れる
• 本番の模試で解答できたことが自信につながり、次のテストも頑張れる

学習範囲が広いとどこから手をつけたらよいか分からず勉強がはかどらないものです。

あれもこれも勉強しようとして挫折するよりも、この記事で基本を学ぶだけでも教科書の理解が深まります。

この記事にまとめた過去問で要点を理解しから教科書や参考書で学び直し、効率の良い受験勉強をしていきましょう。

一問一答形式で「ヒトや動物の体」だけを学べるので、スキマ時間でも記事を読めます。

先取り学習と時短で、賢く点数UPしちゃいましょう。

お子様にクイズ形式で出題するのも勉強になるね

応援ねこ

とはいえ、我が子に苦しい思いをさせて勉強を強制している気持ちになることはありませんか？

• 友達との遊びを我慢して勉強させていることに罪悪感を感じる
• 親が無理矢理、中学受験を押し付けているのではないか
• 中学受験を続けることが子供の為になるのだろうか？

そのような迷いがある方は、点数だけではなく「子供の成長」に目を向けてはいかがでしょうか。

五木模試過去問「ヒトや動物の体」学習内容

「ヒトや動物の体」は、五木模試では第3回から出題されます。

「ヒトや動物の体」は暗記すれば解答できる分野です。過去問を勉強することで要点をつかみ、模試本番でも答えられるようにしておきましょう。

五木模試過去問「ヒトや動物の体」5選

ヒトの呼吸

2021年の『第3回』五木模試に出題された「ヒトの呼吸」に関する過去問を解説します。

問題数6問、解答数7問。合計16点。

問題１－１

図1は肺などの呼吸に関するつくり、
図2は、図1の一部の拡大図です。

図1のアの管、
図2のウの小さなふくろを
何というか。

解説を見る

ロや鼻からつながった
「ア」を気管といい、
枝分かれしてからは
気管支とよばれる。

細く枝分かれした気管支の先たんは
肺ほうという小さなふくろに分かれている。

気管はのどの奥で食道とわかれる。

肺ほうの中に入ってきた空気から
肺ほうのまわりをとりまく毛細血管の中に
酸素をとり入れるよ

そして、
毛細血管の中から
肺ほうへ
二酸化炭素や水蒸気が出されるんだ

応援ねこ

解説を見る

胸(両肺の間)の中心より
少しだけ左によったところに
心臓(しんぞう)がある。

左肺の内側(イ)が
少しへこんでるのは、
心臓があるから
なんだね。

応援ねこ

解説を見る

肺の中が肺ほうという
無数の小さなふくろに
分かれることで
表面積が大きくなる。

気体の交かんをする
毛細血管と
ふれる場所が増え、
気体の交かんを
効率よく行えるよ。

応援ねこ

問題１－５

図3は、
酸素用気体検知管(7～23%用)を
表す。

使い方として
正しいものを選びなさい。

ア　A側のはしだけをチップホルダーで折り、 A側を気体採取器にさしこむ。

イ　A側のはしだけをチップホルダーで折り、 B側を気体採取器にさしこむ。

ウ　B側のはしだけをチップホルダーで折り、 A側を気体採取器にさしこむ。

エ　B側のはしだけをチップホルダーで折り、 B側を気体採取器にさしこむ。

オ　両はしをチップホルダーで折り、 A側を気体採取器にさしこむ。

カ　両はしをチップホルダーで折り、 B側を気体採取器にさしこむ。

解説を見る

調べる気体は、
気体検知管の中を通って
気体採取器の中に入るので、
両はしをチップホルダーで
折らなければなりません。

矢印の向きに
Bの側を気体採取器にさしこみ、
Aの側にはゴムのカバーをつけておきます。

応援ねこ

問題１－６

はいた息の中にふくまれる
酸素や二酸化炭素の体積の割合を
気体検知管で調べた結果として
適当なものを、次から選びなさい。

ア　酸素は約17%二酸化炭素は約0.04%
イ　酸素は約17%二酸化炭素は約4%
ウ　酸素は約21%二酸化炭素は約0.04%
エ　酸素は約21%二酸化炭素は約4%

答えをチェック

イ　酸素は約17% 、
二酸化炭素は約4%
(2点)

解説を見る

吸った息(空気)の中の
酸素の体積の割合は約21%
二酸化炭素の体積の割合は約0.04%

はいた息の中の
酸素の体積の割合は約17%
二酸化炭素の体積の割合は約4%

呼吸によって
酸素がとり入れられて二酸化炭素が出されるので、

吸った息に比べて
はいた息の酸素の体積の割合は小さくなり、
二酸化炭素の体積の割合は大きくなる。

応援ねこ

「ヒトの呼吸」の過去問を解説しました。基礎を定着させるために、学んだことを復習しておきましょう。

ヒトの呼吸器官と血液のじゅんかん

2019年の『第4回』五木模試に出題された「ヒトの呼吸器官と血液のじゅんかん」に関する過去問を解説します。

問題数6問、解答数8問。

問題２－１

ヒトは生きていくために体の中で
エネルギーをつくっている。

食物から栄養分をとり入れ、
空気中から酸素をとり入れる。

図1は、空気中から酸素を
体内にとり入れるための肺を表し、
図2は、肺の一部を拡大したもの。

ロや鼻からとり入れた空気は
図1のAの管を通り、

Aの管が枝分かれをくり返して
細くなった先にある
図2のBの小さなふくろの中に入る。

ふくろのまわりをとり巻く
毛細血管との間では、
物質の交かんが行われる。

①　図1のAの管は何か。

②　図2のBの小さなふくろは何か。

解説を見る

ロや鼻からつながった
「A」を気管といい、
枝分かれしてからは
気管支とよばれる。

細く枝分かれした
気管支の先たんは
肺ほうという
小さなふくろに分かれている。

肺ほうの中に入ってきた空気から
肺ほうのまわりをとりまく毛細血管の中に
酸素をとり入れるよ

そして、
毛細血管の中から
肺ほうへ
二酸化炭素や水蒸気が出されるんだ

応援ねこ

解説を見る

胸(両肺の間)の中心より
少しだけ左によったところに
心臓(しんぞう)がある。

左肺の内側(イ)が
少しへこんでるのは、
心臓があるから
なんだね。

応援ねこ

解説を見る

肺の中が肺ほうという
無数の小さなふくろに
分かれることで
表面積が大きくなる。

気体の交かんをする
毛細血管と
ふれる場所が増え、
気体の交かんを
効率よく行えるよ。

応援ねこ

「ヒトの呼吸器官と血液のじゅんかん」の過去問を解説しました。基礎を定着させるために、学んだことを復習しておきましょう。

心臓のつくりとはたらき

2021年の『第6回』五木模試に出題された「心臓のつくりとはたらき」に関する過去問を解説します。

問題数6問、解答数6問。合計16点。

問題３－１

ヒトの心臓は、
どのあたりにありますか。

正しく表しているものを、
次から選びなさい。

ただし、
図は人を正面(顔がある側)から
見ているものとします。

解説を見る

心臓は血液を
全身や肺(はい)へ送り出すポンプ
のようなはたらきをしています。

血液の成分を作ったり、
血液をさらさらにする
はたらきはないよ

応援ねこ

問題３－３

次の図は、
ヒトの心臓を
正面（顔がある側）から
見たものを
模式的に表したものです。

心臓の中の4つの部屋うち、
もっとも厚い筋肉で
できている部屋はどこですか。

図のア～エから選びなさい。

解説を見る

イとエの心室は
血液を送り出す部屋なので
厚い筋肉(きんにく)で
できています。

特にエの左心室は
全身へ血液を送り出すので、
肺へ血液を送り出す右心室より
厚い筋肉でできているよ

応援ねこ

問題３－４

母親の体内の中で
育っているたい児の
心臓のまわりには、

動脈管という
特別な血管があり、
肺動脈と大動脈を
つないでいます。

動脈管が
つないでいる血管を、
問題３-３の図のあ～えから
2つ選びなさい。

答えをチェック

い、う
（2点）

解説を見る

たい児は羊水の中にいるので、
酸素はたいばんで
母親の血液から受けとっていて
呼吸(こきゅう)はしておらず、
肺ははたらいていません。

そのため、
右心ぼうと左心ぼうの間に
らん円こうという穴(あな)が
あいていています。

全身から右心ぼうに
もどってきた血液の一部は
らん円こうを通って
左心ぼうに入り、
左心室に送られてから
大動脈によって全身へ運ばれます。

肺動脈と大動脈は
動脈管という血管で
つながっていて、

右心ぼうから右心室に送られて
肺動脈から出ていった
血液の大部分は

肺を通らずに
動脈管から大動脈に送られて、
全身へ運ばれます。

応援ねこ

「心臓のつくりとはたらき」の過去問を解説しました。基礎を定着させるために、学んだことを復習しておきましょう。

血液の成分とはたらき

2021年の『特別回』五木模試に出題された「血液の成分とはたらき」に関する過去問を解説します。

問題数6問、解答数6問。合計16点。

問題４－４

ヒトの血液型では
A型、 B型、 AB型、O型といった
ABO式血液型という分類法が
よく知られています。

これは赤血球にふくまれる
設計図によって決められています。

この設計図は
母親から1つ、父親から1つもらうので、
必ずひとりで2つの設計図をもっています。

設計図Aを
2つもっているときは(AA)と表し
血液型はA型になります。

同様に、
設計図Bを2つもっているとき(BB)はB型、
設計図Oを2つもっているとき(OO)はO型、
設計図Aと設計図Bを1つずつもっているとき
(AB)はAB型になります。

また、
設計図Aと設計図Oを
1つずつもっているとき(AO)はA型、
設計図Bと設計図Oを
1つずつもっているとき(BO)はB型になります。

そして、図1のように、
AB型の母親から設計図Aを
AB型の父親から設計図Aを子が受けつぐと、

子の設計図は(AA)となるので
子の血液型はA型になります。

設計図Aを2つもつ母親と
設計図Bを2つもつ父親から
生まれる子の血液型を、
次から選びなさい。

ア　A型
イ　B型
ウ　O型
エ　AB型

答えをチェック

エ　AB型
（2点）

解説を見る

表のように
(AA)の親と(BB)の
親から生まれた子の
血液型の設計図の組み合わせは
すべて(AB)となるので
子の血液型はすべてAB型となります。

	A	A
B	AB	AB
B	AB	AB

問題４－５

図2は
ある家系の血液型を示したもので
〇は女性▢は男性を表しています。

また、
〇や▢の中のアルファベットは
血液型を示しています。

「あ」にあてはまる
可能性がある血液型を
次からすべて選びなさい。

ア　A型
イ　B型
ウ　O型
エ　AB型

解説を見る

図のように
▢と〇のアルファベットが
入っていない部分を
アとイとします。

O型の設計図の組み合わせは
すべて(OO)で
O型と「あ」から
A型とB型の子が生まれていて

子は必ず設計図Oを
1つ受けついでいるので

このとき生まれた
A型とB型の子の
設計図の組み合わせは

それぞれ(AO)(BO)
だとわかります。

よって、
「あ」はAB型(AB)
であるとわかります。

「血液の成分とはたらき」の過去問を解説しました。基礎を定着させるために、学んだことを復習しておきましょう。

ヒトとメダカの血液

2019年の『第4回』五木模試に出題された「ヒトとメダカの血液」に関する過去問を解説します。

問題数5問、解答数5問

問題５－１

図1は、
ヒトの血液を
けんび鏡で観察したときの
スケッチです。

図1の「ア」を
何といいますか。

問題５－３

図2は、図3のように
水といっしょにヒメダカを
チャックつきビニールぶくろに入れ

その体の一部の血液の流れを
けんび鏡で観察したときのスケッチです。

図2の矢印は、
血液の流れている向きを示しています。

図2のヒメダカの血管の中を、
図1の「ア」のようなつぶは
どのように流れていますか。

ア　同じ向きに ほほ一定の速さで流れている。
イ　脈を打つように 一定の向きに速く流れたり、しばらく止まっていたりをくり返す。
ウ　左右に行ったり来たりをくり返している。

()

解説を見る

おびれを流れる血液の流れを
観察したもの。

おびれの先端に向かう血管(動脈)の方が
赤血球の流れる速さは速い。

血液の流れる向きは一定で
動脈の血液の方が
静脈の血液より
流れが速いよ

応援ねこ

「ヒトとメダカの血液」の過去問を解説しました。基礎を定着させるために、学んだことを復習しておきましょう。

小腸・かん臓・じん臓のつくりとはたらき

平成30年の『第3回』五木模試に出題された「小腸・かん臓・じん臓のつくりとはたらき」に関する過去問を解説します。

問題数5問、解答数6問。合計14点。

問題６－１

図1は小腸の断面図、
図2は図1のロの部分の拡大図、
図3は図2の「あ」のとっ起の断面図で
とっ起の中を毛細血管と
リンパ管が通っています。

図1のように、
小腸の内側にはひだがあり、
そのひだの表面には
図2の「あ」のような
とっ起がたくさん見られる。

「あ」のようなとっ起を
何といいますか。

解説を見る

小腸の内側にはひだがあり、
ひだの表面にはじゅう毛と呼ばれる
小さなとっ起が
密生(みっせい)している。

じゅう毛の中には
毛細血管とリンパ管が通っていて、

消化された栄養分は
毛細血管やリンパ管の中に吸収されるよ

応援ねこ

解説を見る

小腸の内側に
じゅう毛が密生していることで、
表面積が大きくなる。

表面積が大きいと
栄養分を吸収できる
部分の面積が増え、

消化された栄養分を
効率よく吸収できるよ

応援ねこ

解説を見る

かん臓のはたらきは

「栄養分をたくわえる」
「たん汁(じゅう)をつくる」
「解毒(げどく)作用がある」
「血液中の有害なアンモニアを分解して、害の少ないにょう素に変える」

など、たくさんのはたらきがある。

じん臓のはたらきは
「血液中の不要物をこしとって、にょうをつくる」

応援ねこ

「小腸・かん臓・じん臓のつくりとはたらき」の過去問を解説しました。基礎を定着させるために、学んだことを復習しておきましょう。

いろいろな動物の消化と吸収

2021年の『第4回』五木模試に出題された「いろいろな動物の消化と吸収」に関する過去問を解説します。

問題数6問、解答数7問。合計14点。

問題７－３

図は、表の中の
ある動物の消化管のつくりを表す。

どの動物の消化管か。

ア　ヒト
イ　ウサキ
ウ　ネコ
エ　ウシ

()

問題７－４

ヒトの場合、消化された栄養分は
小腸から毛細血管や
リンパ管の中に吸収される。

毛細血管の中に吸収される栄養分を
次からすべて選びなさい。

ア　アミノ酸
イ　しぼう酸
ウ　ブドウ糖(とう)
工　モノグリセリド

答えをチェック

ア　アミノ酸
ウ　ブドウ糖(とう)
（4点）

解説を見る

でんぶんはブドウ糖に、
タンパク質はアミノ酸に
しぼうはしぼう酸とモノグリセリドに
消化される。

ブドウ糖とアミノ酸は
小腸のじゅう毛内の
毛細血管の中に吸収される。

しぼう酸とモノグリセリドは
じゅう毛のかべを通りぬけたあと
ふたたび結びついてしぼうにもどり、
じゅう毛内のリンパ管の中に
吸収される。

ブドウ糖と
アミノ酸は
毛細血管の中に
吸収される

しぼう酸と
モノグリセリドは
しぼうとなって
リンパ管の中に
吸収される

応援ねこ

解説を見る

じゅう毛内の
毛細血管の中に吸収された
ブドウ糖とアミノ酸は
門脈という血管を通って
かん臓へ送られる。

ブドウ糖の一部が
グリコーゲンにつくりかえられ
アミノ酸の一部が
タンパク質につくりかえられて、
かん臓でたくわえられるよ

応援ねこ

「いろいろな動物の消化と吸収」の過去問を解説しました。基礎を定着させるために、学んだことを復習しておきましょう。

「ヒトや動物の体」まとめ

今回は五木模試で出題された「ヒトや動物の体」の過去問を紹介しました。過去問で学んだことを復習しておきましょう。

そんなときこそ、点数だけに一喜一憂することなく子供の成長に目を向けることが大切に感じます。

中学受験の目的を明確にしたい方は、「中学受験は親の覚悟」という記事を参考にして頂けると幸いです。

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• 友達との遊びの時間を削って勉強させることが「かわいそう」
• イヤイヤ勉強させていることに罪の意識を感じる
• 本当はのびのび学校生活やスポーツを楽しませてあげたい

子供のためを想って始めた中学受験。

思うように点が伸びず「もう、やめたい」と言い出す我が子。

このまま中学受験を続けるべきか迷うことはありませんか？

私も中学受験を経験した保護者です。

中学受験の過程で多く悩みました。

• 公開模試でE判定
• 頑張っているのに思うように点数が上がらない
• 塾の授業についていけない
• 宿題がこなせなくなってくる

こういう状態になると、

「もう中学受験、やめる…」と泣き出す。

こんなことが何度もありました。

親の勝手なエゴじゃないだろうか。

このまま中学受験を続けることが子供の為になるのだろうか。

何度も迷うことがありました。

そんなときに西村則康さんの執筆された

『中学受験は親が9割』を読み、

親としての心構えが足りないことに気づかされました。

この本で参考になった部分について、これから中学受験に挑戦される保護者様に向けシェアしたいと思います。

この記事を読むことで

• 中学受験をさせる意味を明確にでき迷いが吹っ切れる
• 点数に一喜一憂するのではなく、子供の頑張りに目を向けられる
• 子供が一段一段、成長する姿に喜びを感じられる

次のような悩みを抱えている方は中学受験のプロに相談するのも手です。

• 苦手科目の改善の兆しが見えない
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• 喧嘩にならない子供との接し方

我が子を想うことでつきまとう不安は、合格の日まで消えません。

本気でなんとかしたい方は、保護者のためのカウンセリングを利用するのもアリです。

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中学受験に必要な4つの『親の覚悟』

中学受験で覚悟すべきなのは子供よりもむしろ親の方です。

親の覚悟とは次のことを指します。

1. 中学受験に多くの時間を割く覚悟
2. 受験でどんな問題が出題されるか、はっきり知ろうとする覚悟
3. 子供が抱える問題に真正面から向き合う覚悟
4. どんなことがあっても最後まで子供を支えようとする覚悟

中学受験は親のサポートが必須

進路、勉強法、勉強スケジュールについて、子供の「自主性に任せる」ことは不可能です。

親のサポートがあってはじめて中学受験はうまくいきます。

親が大きく関わらざるを得ないところが、高校受験、大学受験と大きく異なるところではないでしょうか。

親の「覚悟」と「準備」が求められるのが中学受験なのです。

• 親の覚悟が伴って初めて、中学受験の準備が始まる
• 親の覚悟があるから中学受験の準備ができる

『中学受験コースの塾に入れたらあとは塾にお任せ』では、決してうまく行かないことを肝に銘じておきましょう。

親の覚悟なしに子供を支えることなど到底できません。

『子供の分からない』に真剣に向き合う

私は、中学受験をさせようと決心し、我が子の中学受験に多くの時間を割くことに決めました。

• 塾で出される問題や公開模試を自分でも解き、どこでつまづいているか子供の抱える問題に真剣に向き合う
• 塾から出される大量のプリントを整理し、間違えたところだけ復習しやすいように分野ごとに仕分ける
• 公開模試で解けなかった問題のやりなおしがしやすいように、問題・答え・解説をすぐに確認できるようにする

五木模試だけでも膨大な情報量です。

親は、『子供の分からない問題』が何かが分からないものです。

『子供の分からない問題』を知り、そのままの状態に放置しない。

やりっぱなしの状態にしない仕組みづくりと効率良い復習方法として

• 問題の隣に赤字で答えを書く
• 赤いシートで答えを隠し、実際に問題を解かせる
• 解けなかった問題に印をつける
• 印のついた解けなかった問題を重点的にやり直す
• 記憶に定着しているか印のついた問題を定期的にやり直す

問題の隣に答えを書くと、自分の答えが合っているかすぐにチェックできるので大幅な時短になります。

子供が『紙に答えを書く』というストレスを無くすことにも繋がります。

分からない問題を把握することが大事なので、赤いシートで隠すやり方で次々と問題を解いていくことにしました。

間違えた印が無くなると「できなかった」ことが「できる」ようになった実感を感じ、子供の成長が喜ばしく感じられます。

なぜ中学受験させるのか

子供に中学受験をさせるのは親が決めることが多いです。

• 今頑張っておけばあとがラクなんじゃないか
• とはいえ小学生のうちから長時間勉強させるのはかわいそう
• イヤイヤ我慢させて勉強させることに罪悪感を感じてしまう

こんな気持ちで中学受験をさせるべきではありません。

中学受験をさせる前に、親自身が中学受験をさせる理由を明確に持っておく必要があります。

• 中学受験は子供にとって、本当に「かわいそう」なものでしょうか？
• 苦しい受験勉強をさせてでもレベルの高い中学に入れたいと思うのはどうしてですか？

今一度、その理由を考え、迷いがあった際に振り返られる理由を持っておきましょう。

レベルの高い中学に進む目的

中学受験をする目的とは

• 高度で意味のある勉強をして知識を身につけるため
• 受験学習の過程で学習の仕方を学ぶため
• しっかりとした知識や思考法を身につけて、社会に出してあげるため
• なにより、中学受験を通して人として成長するため

レベルの高い学習ができる環境で身につけた知識や考え方は、子供の可能性を大きく広げてくれます。

そのために必要なのが受験勉強なのです。

中学受験はハイレベルな授業を受けるための土台作り

中学受験のときにやってきた勉強が「財産」として子供に残り、その後も学力を積み上げていけることに大きな意味があります。

レベルの高い子供たちに囲まれて、レベルの高い授業を受けるので、力を発揮するためにはさらに努力を続けることも必要となるでしょう。

中学受験はそうした力の土台を作る場所なのです。

中学受験における親の役割

中学受験における親の役割とは次のことを指します。

• 学習環境を整え勉強のスケジューリングをする
• 子供にとっての最良の方法が何か親が試行錯誤をする
• ちょっと頑張れば達成できる負荷を子供に与える

スケジューリングこそ親の役割

親が主導して学習環境を整えることがとても大切です。

学習環境を整え、スケジュールを立てることが親としての最大の役割。

塾に言われるままに勉強をこなして順調に成績を伸ばせるのはごく一部です。

塾や遊びに忙しく、親の思うほどに時間の余裕はないでしょう。

限られた時間をどう子供に使わせるかは、親の力量次第です。

• 1日、1週間、1ヶ月、1学期、1年、3年のスケジュール管理
• 「気合と根性」だけで中学受験は乗り切れない
• スケジューリングをやり抜いた親子が受験の勝者となる

予定を立てるときは必ず子供と対話しながらやりましょう。

頭ごなしに「これをやりなさい」では納得できません。

一人の人として裁量を持たせ、気づきを与えながら予定を立てることで、自分で考える力を育みます。

また、中学入試ではどのような問題が出題されるのかを知っておくことも大事です。

問題の特徴を把握した上で、克服すべき単元、克服しなくても良い単元の判断も親次第。

中学受験に関する情報をどれだけ集め、子供にとって必要な情報に最適化できたか。

『すべてが親にかかっているのが中学受験』と言っても過言ではないでしょう。

親も試行錯誤を重ねることがサポートに繋がる

親も自分自身で考えることがたくさんあります。

• 子供にとって、この勉強方法がいいやり方なんだろうか
• もっといいやり方はないだろうかと最良の方法を探す、そして試す

親が実際に行動するからこそ、子供の挑戦を大切に思え、心の底からあたたかくサポートし続けることができるのです。

• 子供の取り組む多くの問題に親自身も挑戦し、理解する気構えを持つ
• 「まずはやってみよう！」と挑戦する気持ちを持つ
• 頭を抱えて考えるのではなく、手を動かしてみる
• ああでもない、こうでもない、と試行錯誤の回数を増やす

本気で子供と向き合うからこそ、非常に強い家族の絆が作られていくのです。

ちょっと頑張れば達成できる負荷を与える

子供は「もうちょっと頑張ればなんとかなりそう」と感じることに対して、すぐに努力を開始することができます。

努力を開始してしまえば、「今よりもうちょっと多く頑張れそう」と感じられます。

「わかった！」「なるほど！」と感じる嬉しさは、基礎訓練を土台とした発展学習の中にあります。

お子様の基礎学力が身についているか、現状と問題点を正しく把握する。

基礎が足りないところは難易度を落とした基本問題を中心にする。

そして、ちょっと頑張れば達成できそうな適度な負荷、難度の高い問題を与える。

このような適切な負荷を与えるには、子供の状況を正しく把握しなければできません。

子供の抱える問題を真正面から受け止めてあげてください。

「なるほど」を繰り返すほど子供は伸びていきますよ。

中学受験勉強で得られるモノ

中学受験を通した訓練が、実社会に出て、どんな仕事についても必ず役に立ちます。

社会に出てからの長い人生において中学受験勉強で得た経験は非常に大きな力になるでしょう。

実社会に出て役に立つ力

中学受験を通して次の力を育むことが出来ます。

• 目標を持って必死で努力する力
• 計画を立てて実践していく力
• 難問に粘り強く挑戦し、前向きに努力できる力
• 挫けそうになっても気持ちをコントロールする力

覚悟さえあれば、「合格」以上に大きなものを与えてくれる。

親も子供と一緒に成長していける。

そして、中学受験の勉強が長い人生で有益なものとなる。

受験勉強が「かわいそう」なことではありません。

なんとなく社会に出てしまうほうがはるかにかわいそうなことではないでしょうか。

人間的成長こそ受験の目的

人間的に成長することが受験の最大の目的です。

• 目標を達成するために今、何が必要なのかを考えて、努力できる人間になること

どんなに辛くても、楽しいことや面白いことであれば、子供は一生懸命取り組むものです。

「受験勉強」に真の面白さ、知的な喜び、わかること、理解することの楽しさがたくさん含まていれます。

きちんとした努力であればスポーツよりも結果を出しやすい類のものです。

子供と同じ目線で1つでも少しでも「わかった」を大切にしてください。

親でも知らないことは多いもの。

「わかる」という感動を親が表現すれば子供も興味を持つきっかけになります。

親が全力で子供を支え、親子が同じ目的に向かって進むことでかけがえのない時間になります。

たとえ、志望校に入れなかったとしても、です。

中学受験コース塾の活用方法

塾は道具、親子で利用すべきツールです。

塾に行かずに難関中学に合格するのは不可能に近いです。

塾を上手く活用するのも親次第

道具である塾についてよく知り、子供にあった塾を選び上手く使いましょう。

中学受験は「子供の自主性」にまかせるものではないし、家庭の方針で決めるものです。

• 有名な塾ならどこでも同じだろう
• 中学受験コースに入れてしまえばあとは安心
• 塾に入れっぱなしで今の子供の学習状況を知らない

こういう考えではうまくいかないし、子供は絶対に伸びません。

進学塾は「最上位の子供」を対象としているため、塾が用意するカリキュラムすべてについていけない子供も多くいるのも実態です。

• 親が子供に合った塾を慎重に選ぶ
• 塾の授業や指導を有効活用できるように家庭で支援し続ける

合否を決めるのはやはり親の仕事なのです。

• 塾でやったことをきちんと復習させる
• 宿題をきちんとフォローする
• テスト直しもそばについてやらせる

塾に入れてからが親は大変だと肝に銘じましょう。

第三者の意見を貰うのも情報収集の一種

「うちの子、今の塾にあっているかしら？」と不安な方は、SS-1で保護者のための無料学習相談を利用するのも良いでしょう。

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成績向上の切り札「家庭教師」の使い方

塾の授業についていけなくなるというケースも考えておく必要があります。

塾は一人一人のきめ細かな対応が難しいです。

塾のスピードについていけなくなった場合、家庭学習で挽回しなければなりません。

家庭学習のサポートを必要とする場合、受験直前の1年間だけ週1回の家庭教師を頼むのが一般的な使い方となります。

苦手克服や、合格をより確実にするために検討しておきましょう。

家庭教師の上手な使い方

特に有効な活用方法は次の通りです。

• 低学年で早くも勉強が嫌いになり、勉強嫌いを修正したい場合
• 塾には行っているけど成績が伸び悩みスランプ気味を抜け出したい場合

受験勉強をどれだけ効率的にできるかというアドバイスをしながら、

塾の授業で理解が曖昧だった部分をきちんと定着させ試験で使える状態にする。

塾でついていけなくなった部分を重点的に苦手を克服に努める。

家庭教師に求めるスキル

家庭教師は、本人自身が学問や勉強に対し真摯に向き合い努力する姿勢を子供に見せる仕事でもあります。

• どこでつまづきそうか
• どこまで説明すれば理解できるか
• 分からない問題を通して、どこまでさかのぼって学習し直さなければならないのか

これらのことを瞬時に見抜き、それに合わせた指導ができることが求められます。

学歴が高かったとしても学生バイトが果たせる仕事ではありません。

家庭教師のスキルで大切なのは子供の能力に合わせた臨機応変な教え方。

人間性、コミュニケーション能力、力量をあらかじめ把握しておきたいものです。

利用を検討する場合、担当予定の体験授業を受けられるところを探しましょう。

初回は注意深く授業の様子を見学し、子供と家庭教師の2人だけで勉強させないようにしてください。

家庭教師の見るべきポイント

中学受験について決めかねている段階でも客観的な視点から

客観的な基礎訓練を適切に行い、勉強が楽しいものだと教えてくれる先生が望ましいです。

• 塾の勉強の進め方、塾の先生との接し方、志望校対策のアドバイスを貰える
• 子供の成長具合のフィードバックを貰える
• 初見の問題でもすぐに説明でき、複数の解法を示せる
• 子供が受けたテスト用紙の余白に書かれた「作業の痕跡」を見て個性やクセを見抜ける
• 先生が生徒役になって、子供に解法の説明をさせる

ノートの取り方、分からない問題の対処方法、モチベーションの上げ方などのアドバイスが貰えるとさらに良いです。

いい先生に巡りあえたら、親にとっても子供にとっても非常に強い味方になります。

「こういう先生に来て欲しい」という要望はあらかじめ出しておきましょう。

体験授業を受けておくと、緊急事態に備えた選択肢を持てますよ。

家庭教師を比較検討したい方は無料で資料請求できます。

中学受験の意義

中学受験とは、家族が一致団結して子供を支えていく時間です。

合否を超えて、その時間が子供の将来にとって大きな力となり、家族の絆を強くするもの。

そうであって初めて「中学受験は成功だった」と言えます。

子供が一歩一歩、階段を登っていくのを家族全員で喜び合える貴重な時間でもあります。

「こうあるべき」という状態にほど遠いからと、叱責したり罵倒すべきではないのです。

• 自分なりに頑張れることを見つけさせる
• ちょっと頑張れるように仕向けさせる
• その頑張りに応じてちょっと嬉しい気持ちを感じてもらう
• その嬉しさに励まされ、子供はもうちょっと頑張ってみようと思える

このような子供の成長こそが家族の喜びにつながっていく。

自分で考える力のある子に育ってほしい。

ここまで読み進めて頂いた保護者様は子供の成長を誰よりも願っておられると思います。

私もお子様の成長と成功を心より願っております。

中学受験に挑戦して良かったと思える日が来ますように。

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• 五木模試の出題範囲を知り、親として我が子のサポートをしたい

こんな思いに応えます。

五木模試のHPを見ても出題範囲は「・・・までの全範囲」としか書かれていない回がほとんどです。

『全範囲』と書かれると、

• 結局、どこを勉強したら良いか分からない
• 対策の立て方が分からないので、勉強する気になれない
• 模試がぶっつけ本番となり、テストを受けるのが怖い

この気持ちとても良く分かります。

という私は、中学受験を経験した子供を持つ保護者です。我が子と共に中学受験に向き合ってきました。

実は、基礎の定着を問う問題が多く出題されるため、出やすい問題の定番分野がある程度決まっています。

そして、五木模試は標準レベルの問題を問う良問が多く出題されるため、基礎固めとして最適なんです。

当時、五木模試の出やすい問題を知っていれば、限られた時間で重要な分野の基礎固めができ、我が子の自信をもっとつけてあげられたのにと悔やまれます。

そこでこの記事では、中学受験に挑戦されるお子様を陰で支える親御様のお役に立てるように五木模試で必ず出題された問題をまとめることにしました。

出題確率100%の問題だけをまとめていますので、模試が直前に迫っている場合、この記事でまとめた範囲だけでも勉強することが効果的な対策となります。

この記事を読むことで、

• 五木模試がぶっつけ本番のテストではなくなり、努力の成果を確認する模試に変わる
• やるべきことが明確になり、迷うことなく五木模試対策が出来る
• 我が子の頑張りと成長を一番近くで感じることができる

日々の行動は、目的意識の伴ったものへと変わって行きます。

なお、試験日程と試験までの残り日数はこちらで解説しています。

>>五木模試【2023年小6】特別回を含め年7回実施「次回模試」までの残り日数も分かる

悪い点で落ち込むよりも良い点を取れる方が嬉しいに決まってますよね。

塾と遊びに忙しく、親が思っている以上に小学生の時間は限られています。

必ず出題されている問題だけでも学習し、五木模試での得点アップと基礎学力の定着を図っていきましょう。

本番での五木模試の点数を上げ、良判定を取ることで、憧れの志望校を現実的に目指せるレベルまで飛躍させられることを願っております。

五木模試で出やすい問題を把握して高得点を目指そう！

応援ねこ

とはいえ、頑張ってるのになかなか成績が伸びない、このまま中学受験を続けて良いものだろうか？

そのような悩みを抱えている方は、子供の成長に目を向けましょう。

五木模試【小6理科】出題確率100%の問題

第1回は8分野

五木模試のHPで公開されている第1回の出題範囲は次の通りです。

五木模試は全部で7～8問出題されるので、第1回で出題される範囲は、ほぼ決まった問題が毎年出題されていることが分かります。

ここまで範囲が絞れていれば、模試対策しやすいのではないでしょうか。

なお、第1回の出やすい問題についてはこちらで詳しく解説していますので合わせてご確認ください。

第2回は3分野

五木模試のHPで公開されている第2回の出題範囲は次の通りです。

第3回は5分野

五木模試のHPで公開されている第3回の出題範囲は次の通りです。

第3回の出やすい問題についてはこちらで詳しく解説していますので合わせて確認ください。

第4回は5分野

五木模試のHPで公開されている第4回の出題範囲は次の通りです。

【地球と宇宙】を含めた、第4回の出やすい問題についてはこちらで詳しく解説しています。

第5回は5分野

五木模試のHPで公開されている第5回の出題範囲は次の通りです。

なお、「大地のつくりと変化」は出題される年と出題されない年があるようです。

2023年では「大地のつくりと変化」が出題範囲であることが明記されていますので、出題されるものと考えられます。

その他、第5回五木模試の出やすい問題はこちらで詳しく解説しています。

合わせてご覧ください。

特別回は4分野

五木模試のHPで公開されている特別回の出題範囲は次の通りです。

特別回の五木模試は「6年生までの全範囲」としか書かれてません。

これまで習った範囲すべてが出題範囲となると、中学受験がすぐそこまで近づいていると感じさせます。

なお、特別回で初登場する「水よう液の性質」「てこのはたらき」は6年生で学習する分野となっています。

「6年生まで全範囲」の中で、これら2つの範囲は特別回で毎年必ず出題されている問題なんです。

「大地のつくりと変化」は、第4回の五木模試で初登場した問題で、こちらも高確率で出題される問題ですので、できなかった問題のやり直しをして五木模試に挑むのが吉です。

特別回の出やすい問題についてはこちらで詳しく解説しています。

しっかりとした対策をして、志望校での受験で良い結果を残せるように勉強しておきましょう。

第6回は頻出6分野

五木模試のHPで公開されている第6回の出題範囲は次の通りです。

第6回の五木模試は最終回の模試で、「6年生までの全範囲」から出題されます。

と言っても、6年で学習した範囲が主な問題として出題されることが、3年分の五木模試を調査して分かりました。

最終回は必ず出題される問題はなく、毎年、問題の入れ替えが行われております。

その中でも、出題確率の高い問題は次の通りです。

6年の学習範囲は中学受験でも出題される可能性が高いので、できなかった五木模試を解き直し、今のうちに基礎を固めておきましょう。

なお、第6回の出やすい問題についてはこちらで詳しく解説しています。

初登場回まとめ

今回は五木模試【小6理科】第1回～第6回までの全7回で出題確率100%の問題をまとめて解説しました。

受験回が進むにつて、少しずつ出題範囲が広がっていきますので、初登場回の出題範囲を意識した学習が大切です。

初登場回の問題は次の通りとなっております。

結果が悪かったとしても、焦らず基礎を固めていくことはとても大事になります。

基礎を固めるのは標準問題の良問ばかりを集めた五木模試の過去問を繰り返し学習するのがオススメです。

五木模試の過去問を繰り返し復習し、出題パターンを理解することで記憶の定着を図りましょう。

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五木模試を受験する我が子を応援する親のあなたは、

• 五木模試の結果が悪いと「受験をやめたい」と泣き出す我が子を見て心が痛い

こんな悩みをお持ちではないでしょうか？

中学受験前の最終回の五木模試。

長かった受験生活も終わりにさしかかり、それとともに不安だけが膨らんでいく。

「最後こそ、良い結果で弾みをつけて欲しい」そんな想いで五木模試のHPを見ても第6回の出題範囲は『6年生までの全範囲』としか書かれていません。

『6年生までの全範囲』と書かれると、

• 受験が近づいていることが嫌でも感じられる
• このままの勉強で大丈夫なのか不安で押しつぶされそう

この気持ちとても良く分かります。

という私は、中学受験を経験した子供を持つ保護者です。我が子と共に中学受験に向き合ってきました。

最終回こそ良い結果を出して自信をつけて欲しい、そう願ったものの、結果はE判定。

これ以上、我が子に苦しい思いをさせるのがかわいそうだ。

中学受験という名の苦行や試練を与えているだけではないのか。

中学受験に挑戦することが本当に良かったのか。

いろんな葛藤がありました。

五木模試をどう対策したら良いかも分からず、結果も散々で、自信だけが無くなっていく。

どこを勉強すれば良かったのか、出やすい範囲や勉強すべき分野の情報があれば…

そこでこの記事では、私と同じような気持ちで押しつぶされそうな保護者様の役に立てるように五木模試を”3年分”調査した結果をまとめることにしました。

少しでもお子様が良い結果を取り、気持ちが好転すれば幸いです。

出題確率順にまとめていますので、時間が無く焦りを感じるのであれば、出題確率の高い問題だけを勉強してみましょう。

この記事を読むことで、

• 『6年生までの全範囲』の中でも受験本番に繋がる重要な分野の勉強ができる
• 中学受験前の最後の模試で自信をつけることができる
• 良い判定が心の支えとなり、受験日まで頑張り抜くことができる

子供の成功を願うあなたにとって、我が子の頑張りと成長を一番近くで感じることができますよ。

悪い点で落ち込むよりも5点でも10点でも良い点を取れる方が嬉しいですよね。

受験も終盤になり、気持ちだけが焦ってしまい、落ち着いて勉強することがだんだんと難しくなってきます。

そんなときこそ、出やすい問題を重点的に勉強し、少しでも迷いを振り払うのも大事です。

本番の五木模試で点数を上げ、良判定を取ることで、最後まであきらめずに受験生活を終えられることを願っております。

五木模試で出やすい問題の把握は親の役目！
笑顔で終われる受験になれるといいね

応援ねこ

五木模試の出やすい問題【小6理科】の『第6回』を3年分調査

五木模試は3つの分野に分かれていて、『第6回』の問題数は例年決まっています。

五木模試で出題された3年分の【小6理科】の『第6回』過去問を、出やすい問題順に並べた結果になります。

出題確率100%の分野はなく、毎年出題内容の入れ替えが行われています。

とは言え、ここでまとめている範囲はどれも高確率で出やすい問題と言えるので、勉強すれば得点UPに結びつけることができます。

出やすい問題は、はっきりした出題傾向があるのが分かります。

五木模試のHPで公開される『6年生までの全範囲』だと教科書や参考書を隅から隅まで勉強しないといけないように感じてしまいます。

あれもこれも勉強し、結果が出ず挫折するよりも、出やすい問題だけを重点的に勉強し高得点を取れる方が気持ちが楽になれます。

五木模試をぶっつけ本番の試験ではなく、努力の成果を確認するテストとして挑めます。

五木模試の出やすい問題の根拠『第6回』出題

2021年【小6理科】出題

2018年【小6理科】出題

2017年【小6理科】出題

標準レベルの問題を問う五木模試で、出題範囲が大きく変わることはないと予想されます。

最終回の五木模試の問題も同様の出題内容である可能性が高いため、出やすい問題を重点的に学習しておきましょう。

次回の出題範囲：五木模試で貰える解答冊子の裏に記載

出題範囲は実際に五木模試を受験すると、会場で次のような解答冊子が貰えます。

解答冊子の裏には次回の出題範囲の詳細が記載されています。

では、実際に出題された問題と見比べてみます。

解答冊子の後ろに記載された次回の範囲は、実際に本番の五木模試でも出題されていることが分かります。

ただ、五木模試の解答冊子には、出題範囲がすべて記載されていませんので、この記事でまとめた出やすい問題と合わせて確認することで出題範囲を予想することができます。

五木模試の出やすい問題【小6理科】第6回範囲まとめ

今回は五木模試の出やすい問題【小6理科】第6回を出題確率順にまとめて解説しました。

第6回の【小6理科】の五木模試で出やすい問題は次の通りです。

結果が悪かったとしても、焦らず基礎を固めていくことはとても大事になります。

基礎を固めるのは標準問題の良問ばかりを集めた五木模試の過去問を繰り返し学習するのがオススメです。

五木模試の過去問を繰り返し復習し、出題パターンを理解することで記憶の定着を図りましょう。

五木模試の日程と別回の範囲もまとめていますので、参考になさってください。

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五木模試を受験する我が子を応援する親のあなたは、

• 志望校で受験できる五木模試で「良い点を取らせてあげたい」

こんな悩みを持ち、出題範囲を調べたのではないでしょうか？

ところが、五木模試のHPを見ても特別回の出題範囲は『6年生までの全範囲』としか書かれていません。

『6年生までの全範囲』と書かれると、

• とてつもない出題範囲に感じ、勉強できる気がしない
• テストを控えた我が子の元気ない顔を見るのが辛い

こんな気持ちを抱き、不安に駆られるのではないでしょうか。

特別回は志望受験校で五木模試を受験できるため、良い結果を出したい気持ちは皆同じです。

という私は、中学受験を経験した子供を持つ保護者で、私自身、数多くの五木模試に向き合ってきました。

たくさんの五木模試の問題を見て分かったことは、基礎を問う良問が多く出題されるということ。

そのため、理解度を確認する勉強として活用することはとても効果的な勉強方法だということです。

さらに、標準レベルの問題が多いため、出やすい問題の傾向があり、定番分野は毎年ある程度決まっています。

当時、五木模試の傾向や出題範囲を知らなかったため、五木模試がぶっつけ本番のテストとなり、思うような対策を取れず、受験のたびに我が子の元気がなくなるのを見て胸が締め付けられたことを覚えています。

そこでこの記事では、五木模試で5点でも10点でも得点アップできるようにと、五木模試を”2年分”調査した結果をまとめることにしました。

出題確率順にまとめていますので、時間が無いときは出やすい問題から順に勉強するのが効果的な五木模試対策となります。

この記事を読むことで、

• 『6年生までの全範囲』の中でも本当によく出る問題に対して先取り対策できる
• 志望校での受験を自信を持って臨める
• 五木模試で良い結果がでれば行きたい志望校への挑戦ができる

五木模試の本番で良い点を取れたことで自信に満ち溢れ、我が子の笑顔がきっと増えるでしょう。

なお、次回の試験日程と試験までの残り日数はこちらで解説しています。

>>五木模試【2023年小6】特別回を含め年7回実施「次回模試」までの残り日数も分かる

悪い点で落ち込むよりも良い点を取れる方が絶対嬉しいですよね。

塾と遊びに忙しく、小学生の時間は親の想像以上に少ないです。

限られた時間であるからこそ、出やすい問題から重点的に勉強することをオススメします。

本番での五木模試で良判定を取り、憧れの志望校の受験を現実的に目指せられるような学力が身につくことを願っております。

五木模試のよく出る問題を把握して
我が子の中学受験をサポートしよう！

応援ねこ

五木模試の出やすい問題【小6理科】の『特別回』を2年分調査

五木模試は3つの分野に分かれていて、『特別回』の問題数は例年決まっています。

五木模試で出題された2年分の【小6理科】の『特別回』過去問を、出やすい問題順に並べた結果になります。

出題確率100%の分野は過去2年すべてで出題された問題です。

かなりの高確率で出やすい問題と言えるので、勉強すれば得点UPに結びつけることができます。

出題確率50%の分野は過去2年分の過去問を調べたところ、いずれかで出題されています。

出題確率50%も出やすい問題と言えます。

出やすい問題は、はっきりした出題傾向があるのが分かります。

五木模試のHPで公開される『6年生までの全範囲』だと教科書や参考書を隅から隅まで勉強しないといけないように感じてしまいます。

あれもこれも勉強し、結果が出ず挫折するよりも、出やすい問題だけを重点的に勉強し高得点を取れる方が気持ちが楽になれます。

五木模試をぶっつけ本番の試験ではなく、努力の成果を確認するテストとして挑めます。

五木模試の出やすい問題の根拠『特別回』出題

2021年【小6理科】出題

2019年【小6理科】出題

標準レベルの問題を問う五木模試で、出題範囲が大きく変わることはないと予想されます。

今後の五木模試も同様の出題内容である可能性が高いため、出やすい問題を重点的に学習しておきましょう。

次回の出題範囲：五木模試で貰える解答冊子の裏に記載

出題範囲は実際に五木模試を受験すると、会場で次のような解答冊子が貰えます。

解答冊子の裏には次回の出題範囲の詳細が記載されています。

では、実際に出題された問題と見比べてみます。

解答冊子の後ろに記載された次回の範囲は、実際に本番の五木模試でも出題されていることが分かります。

ただ、五木模試の解答冊子には、出題範囲がすべて記載されていませんので、この記事でまとめた出やすい問題と合わせて確認することで出題範囲を予想することができます。

五木模試の出やすい問題【小6理科】特別回範囲まとめ

今回は五木模試の出やすい問題【小6理科】特別回を出題確率順にまとめて解説しました。

特別回の【小6理科】の五木模試で出やすい問題は次の通りです。

結果が悪かったとしても、焦らず基礎を固めていくことはとても大事になります。

基礎を固めるのは標準問題の良問ばかりを集めた五木模試の過去問を繰り返し学習するのがオススメです。

五木模試の過去問を繰り返し復習し、出題パターンを理解することで記憶の定着を図りましょう。

第6回の出やすい問題を先取りして知りたい方はこちら。

>>五木模試の出やすい問題【小6理科】第6回を3年分調査！頻出範囲15選

>>五木模試の試験日程【2023年】と「次回模試」までの日数を確認

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五木模試を受験する我が子を応援する親のあなたは、

• これまでと同じような勉強方法でテストを受けても、良い結果は期待できそうにない

こんな悩みをお持ちではないでしょうか？

五木模試のHPを見ても第5回の出題範囲は『6年第4回までの全範囲』と『月と太陽・大地のつくりと変化』としか書かれていません。

『月と太陽』『大地のつくりと変化』は、第5回から出題される新単元です。

その他の範囲として『6年第4回までの全範囲』と書かれているので、

• 模試対策方法が分からずこのまま本番を迎えてしまいそうで怖い

中学受験を経験した子を持つ親として、この気持ちとても良く分かります。

五木模試を経験して分かったことは、標準レベルの問題を問うため、よく出る問題範囲は例年決まっているということです。

当時、五木模試の出題傾向を知っていれば、効果的な五木模試対策ができ、自信をもって五木模試に臨めたのにと思うと残念な気持ちになります。

そこでこの記事では、これから五木模試の受験に挑戦されるお子様が迷いなく対策できるように五木模試を”2年分”調査した結果をまとめることにしました。

出題確率順にまとめていますので、時間が無い場合は頻出問題だけでも復習しておきましょう。

この記事を読むことで、

• 『6年第4回までの全範囲』の中でも重要な問題の対策ができる
• 第5回で出題される「月と太陽・大地のつくりと変化」と合わせた対策ができる
• 五木模試で良い判定がでれば憧れの志望校を現実的に目指せるようになる

出やすい問題を知ると、やるべきことが明確になり、迷うことなく模試対策が出来ます。

なお、次回の試験日程と試験までの残り日数を解説していますので合わせてどうぞ。

>>五木模試【2023年小6】特別回を含め年7回実施「次回模試」までの残り日数も分かる

悪い点でがっかりするんじゃなく、良い点を取って中学受験に向けて弾みをつけたいですよね。

思うような点が取れてなくても、この記事でまとめた出やすい問題を重点的に勉強し、基本を身につけ効果的な五木模試対策をしましょう。

本番での五木模試の点数を上げ、良判定を取ることで、憧れの志望校を手繰り寄せられることを願っております。

五木模試で出やすい問題の把握は親の役目！
できる限りのサポートをしてあげよう

応援ねこ

迫ってくる中学受験が不安な気持ちは、合格の日まで消えません。

中学受験を通し、子供の成長に目を向けられるものであれば、良い受験だったと思えますよ。

五木模試の出やすい問題【小6理科】の『第5回』を2年分調査

五木模試は3つの分野に分かれていて、『第5回』の問題数は例年決まっています。

五木模試で出題された2年分の【小6理科】の『第5回』過去問を、出やすい問題順に並べた結果になります。

出題確率100%の分野は過去2年すべてで出題された問題です。

かなりの高確率で出やすい問題と言えるので、勉強すれば得点UPに結びつけることができます。

出題確率50%の分野は過去2年分の過去問を調べたところ、いずれかで出題されています。

出題確率50%も出やすい問題と言えます。

出やすい問題は、はっきりした出題傾向があるのが分かります。

五木模試のHPで公開される『6年第4回までの全範囲』だと教科書や参考書を隅から隅まで勉強しないといけないように感じてしまいます。

あれもこれも勉強し、結果が出ず挫折するよりも、出やすい問題だけを重点的に勉強し高得点を取れる方が気持ちが楽になれます。

五木模試をぶっつけ本番の試験ではなく、努力の成果を確認するテストとして挑めます。

五木模試の出やすい問題の根拠『第5回』出題

2021年【小6理科】出題

2019年【小6理科】出題

標準レベルの問題を問う五木模試で、出題範囲が大きく変わることはないと予想されます。

今後の五木模試も同様の出題内容である可能性が高いため、出やすい問題を重点的に学習しておきましょう。

次回の出題範囲：五木模試で貰える解答冊子の裏に記載

出題範囲は実際に五木模試を受験すると、会場で次のような解答冊子が貰えます。

解答冊子の裏には次回の出題範囲の詳細が記載されています。

では、実際に出題された問題と見比べてみます。

解答冊子の後ろに記載された次回の範囲は、実際に本番の五木模試でも出題されていることが分かります。

ただ、五木模試の解答冊子には、出題範囲がすべて記載されていませんので、この記事でまとめた出やすい問題と合わせて確認することで出題範囲を予想することができます。

五木模試の出やすい問題【小6理科】第5回範囲まとめ

今回は五木模試の出やすい問題【小6理科】第5回を出題確率順にまとめて解説しました。

第5回の【小6理科】の五木模試で出やすい問題は次の通りです。

結果が悪かったとしても、焦らず基礎を固めていくことはとても大事になります。

基礎を固めるのは標準問題の良問ばかりを集めた五木模試の過去問を繰り返し学習するのがオススメです。

五木模試の過去問を繰り返し復習し、出題パターンを理解することで記憶の定着を図りましょう。

特別回の出やすい問題を先取りして知りたい方はこちら。

>>五木模試の出やすい問題【小6理科】特別回を2年分調査！頻出範囲11選

>>五木模試の試験日程【2023年】と「次回模試」までの日数を確認

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五木模試を受験する我が子を応援する親のあなたは、

• 五木模試の結果が悪いと「受験をやめたい」と泣き出す我が子を見て心が痛い

こんな悩みをお持ちではないでしょうか？

五木模試のHPを見ても第4回の出題範囲は『6年第3回までの全範囲』と『生物とそのかんきょう・生物どうしのつながり・ヒトや動物の体』としか書かれていません。

『生物とそのかんきょう』『生物どうしのつながり』『ヒトや動物の体』は、第4回から出題される新単元です。

その他の範囲として『6年第3回までの全範囲』と書かれていますが、

• 全範囲に対し、どんな勉強をしたら良いか悩む我が子を見るのが辛い

この気持ちとても良く分かります。

という私は、中学受験を経験した子供を持つ保護者です。我が子と共に五木模試の対策に向き合ってきました。

一緒に取り組んで分かったこととして、五木模試は標準レベルの問題を問う良問が多く出題されるということです。

そして、基礎の定着を確認する問題であるため、出題される問題は毎年、大体決まっています。

当時、五木模試の出やすい問題を知らなかったため、いろいろな参考書に手を出し、思うような結果が得られず、挫けそうになることが何度もありました。

我が子の自信をつけてあげられなかったことが悔やまれます。

そこでこの記事では、私が悩んだ同じ思いをして欲しくないと思い親御様のお役に立てるように五木模試を”3年分”調査した結果をまとめることにしました。

出題確率順にまとめていますので、時間が無い場合は、出題確率100%の分野だけでも勉強してください。

この記事を読むことで、

• 『6年第3回までの全範囲』の中でもよく出る問題を知れる
• 第4回から新たに出題される「生物とそのかんきょう・生物どうしのつながり」と合わせた対策ができる
• 高得点を取ることで2学期の学校生活が楽しくなる

日々の行動は、目的意識の伴ったものへと変わって行きます。

なお、次回の試験日程と試験までの残り日数はこちらで解説しています。

>>五木模試【2023年小6】特別回を含め年7回実施「次回模試」までの残り日数も分かる

悪い点で落胆するより、良い点を取れる方が絶対良いですよね。

塾と遊びに忙しく、親の思い通りに小学生の勉強は順調に進みません。

順調ではない受験生活だからこそ、出やすい重要問題をまず攻略することがとても大切になります。

本番での五木模試で高得点が取れると、憧れの志望校を現実的に目指せると感じられるようになるでしょう。

五木模試でよく出る問題把握は親の役目！
勉強しやすい環境づくりをしよう。

応援ねこ

五木模試の出やすい問題【小6理科】の『第4回』を3年分調査

五木模試は3つの分野に分かれていて、『第4回』の問題数は例年決まっています。

五木模試で出題された3年分の【小6理科】の『第4回』過去問を、出やすい問題順に並べた結果になります。

出題確率100%の分野は過去3年すべてで出題された問題です。

かなりの高確率で出やすい問題と言えるので、勉強すれば得点UPに結びつけることができます。

出題確率67%の分野は過去3年の内2回、出題確率33%の分野は過去3年の内1回出題されました。

いずれも出やすい問題と言えます。